为进一步提升工作室成员“品格提升工程”实施能力，2024年11月29日，江阴市沈晔名师工作室全体成员赶赴“时裳小镇”新桥中心小学，举行“品格提升工程”实境研修。

一、实境展示 耳目一新

走入新小，成员们在扑面而来的“时裳”创意氛围中，沉浸式感受学校“勤、精、创、美”品格提升工程项目实施的育人实践。新桥中心小学依托其得天独厚的地域文化和教育资源，创造性地将品格提升融入学校日常教育教学之中，精致打造出一系列令人印象深刻的场域课程和校园活动。

课堂：新实践

新桥小学六（5）班班主任耿慧和劳动老师夏翠青联袂执教的主题班会“时裳少年，我心‘衣’扬”，精湛地展现了在品格提升工程建设中带领同学们研学历史、寻访劳模、探访工厂、学习制衣流程的项目实施画面。大国重器、科技创新与工匠精神、新质生产力等育人内涵贯穿始终。令工作室老师们赞叹不已的是，孩子们在现场展示了原创设计并当场制作出具有浓郁中国风的毕业礼服。孩子们娴熟的制衣技能、和谐的互助合作和7分钟内完工的礼服成品，诠释了学校品格提升工程在日常教学中的渗透与体现，也凸显了教育者匠心独运的创意与用心。

成果：新亮点

随着实景研修的步步深入，成员们逐渐发现了新桥小学品格提升项目精彩纷呈的发力源泉。学校依托社会资源，突破空间局限，以“小工匠学堂”为项目实施载体，开展丰富多彩的项目体验活动。学堂课程包含的“布里生花，翠染成饰”，“云锦织梦，‘布’同凡响”，“‘线’上奇遇，钩织美好”，“新衣初试，我型我SHOW”，“毕业服设计展”等课程深受学生喜爱，深受家长支持，深受社区助力。在小工匠学堂里，同学们在劳模精神的引领下，在学校老师团队的用心培养下，孩子们正不断挖掘内在潜能，鼓足追求梦想的勇气，朝着成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年方向努力前行。

活动：新风尚

校园展台长廊中，工作室老师们被精美的作品所吸引，流连不已，赞叹不绝。当看到两位女生一边编织一边介绍“昕瑜手作”是以她们名字命名的手工坊时，老师们夸赞他们为“创业姐妹花”；当听到一年级的小男生侃侃而谈自己用卡纸和黏土制作旗袍的过程时，老师们不由自主地竖起大拇指点赞鼓励。每一个展台上，老师们都被孩子们的童心飞扬而深受感动。四（4）班同学表演的《勇气大爆发》，真实地代表了小工匠们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

无锡市首批中小学德育工作带头人何小平老师在活动点评中帮助成员们梳理了新小项目实施的亮点与特色：一是依托家乡时裳，凸显“时”与“裳”；二是聚焦劳动模范，研学“工”与“匠”；三是张扬心灵手巧，展现“新与悦”。他同样期待成员们在自己的岗位上建理念、创特色，为品格提升工程的深耕厚植注入强劲动力。

二、专家交流 众人破新

名师工作室主持人沈晔老师携手无锡市政治学科带头人张国英和无锡市中小学德育工作带头人徐静围绕“做深做实做精 立项立品立人”研修主题，围绕成员们反映的在品格提升工程实施过程中遇到的三大难题进行了沙龙对话与思维碰撞。

立项：新立意

张国英老师是江苏省首批品格提升工程项目申报的主笔，她结合多年来潜心研究及评委工作的经验，向大家指导立项申报的三个注意点：“一是要关注选题，体现时代特征，抓住时代趋势；二是要基于学校已有基础，有自身的文化特质；三是要突出问题导向，目中要有人，要切合学生的成长需要。”就如何写好申报文稿，她指出“一是底层逻辑要清晰，概念界定明确，措施扎实；二是撰写要有新意、要达意，要有科学、细致、规范、务实等特质。”宝贵的经验分享给大家带来了深刻的启发。

实施：新常态

就成员们聚焦的问题，名师工作室主持人沈晔老师重点阐述了品格提升的实施路径：一是物形空间，要有与之匹配的课程和活动，同时要具备审美性和学生的参与，与学生个体产生连接；二是课程开发可选择的六个维度，即针对物化环境的开发，针对时令节日的开发，针对教材文本的开发，针对人力资源的开发，针对存在问题的开发，针对学生兴趣的开发；三是活动开展的三级平台，分校级层面、年级层面、班级层面，做到融入日常、广泛开展、形成常态；四是要创新评价，包括家长、学生、班级等参与的综合性评价。

结项：新范式

徐静老师围绕自身实践的丰富经验，给出大家提出了几点建议：“一是结项调研展示活动能充分结合学校实际情况，呈现品格工程实施的亮点，品格工程推进的成效；二是总的项目调研汇总表要详实，包括项目主题、示范辐射、实践范式等；三是品格工程要全面、全程地辐射到师生及家长，切实体现出家校社的协同育人。四是结项不代表品格工程的结束，而是要以培塑的新范式为起点，延伸品格涵育的宽度、拓展品格提升的维度，让品格润泽学生的生命成长。”

工作室主持人沈晔老师在总结时强调要在“选题内容的聚焦性、实施内容的有效性、德育评价的创新性、融入日常的常态化、促进儿童发展的自主化、构建育人格局的生态化”六个方面“下真功夫,真下功夫。

三、领导讲话 引航励新

江阴市教育局德育科杨伟忠科长莅临了本次活动。他点赞了沈晔名师工作室实景研修活动的新颖性、实效性和实战性。根据全市中小学即将启动的第二轮品格提升工程申报，杨伟忠科长提出了十分具体的指导性意见。

勇气：新格局

他鼓励全市教育工作者要有充足的信心和勇气，带着一颗执着的心，努力做好、做强、做精中小学校品格提升工程，克服畏难情绪，力争打造市级和省级的精品项目，开创我市德育工作的新格局。

行动：新动力

杨伟忠科长指出，要从六方面把握行动方向：一是把握好品格提升立项的风向标，面对已更名为“江苏省中小学品格提升与心理健康教育项目”的新要求，全市德育工作者要有政策的敏锐度；二是项目的立意要接地气，要做适合自己学校的项目，只有与学校文化底蕴相匹配，才能保证课程的开发和活动的实施；三是设计要精，具有新颖性、别致性和独创性；四是活动评价要实，聚集品格培养，评价落实到学生的发展；五是文本要高度重视，内容详实，设计精致，装订规范；六是答辩要全力以赴。

目标：新台阶

杨伟忠科长希望全市教育工作者将品格提升工程视为长期任务，不懈追求，矢志不渝，希望品格提升和心理健康教育工程蒸蒸日上，再上新台阶，携手书写江阴品格育人新篇章。

此次研修活动工作室成员全员浸润其中，通过实境感受与深度研讨，实现了理念的飞跃与实践能力的显著提升。学员们学习了如何将理论与实际无缝对接，如何在地方特色与国际化视野之间架设桥梁。大家深深感到，本次实境研修的经历，不仅是视觉的冲击和知识的累积，更是自身心灵的成长。大家表示，要带着这份宝贵财富，迈向品格提升工程的更高境界。