孩子们，还记得吗？在春天里，你们播下了希望的种子；于初夏时，花儿们正在用笑颜展示生命的力量。                               

——致自己动手，让快乐翻倍的实小孩子们

臻美园中，“半亩花田”劳动教育主题活动持续进行，“一廊花事”正在热烈绽放，“一坛花语”也已经酝酿。为了让儿童能够积极与环境“对话”，亲身体验劳动的乐趣，培养责任感，激发儿童关注自然、关注生命的意识，我们低年级以“半亩花田”劳动教育主题活动为契机，持续深化“绘本时光驿站”学习教育，一二年级组建了对口班级，一起合作，在“活动中学习”、“在探究中学习”。4月18日开始，利用学校里的花坛，我们开展了“臻‘绘’有声，‘花’开有你”的系列活动。

一、探秘“花花世界”

春的脚步才刚刚来，校园里的小花坛还是一片荒芜，那就让美丽的花儿给小花坛施上一点魔法。老师给孩子们讲述了《彩虹色的花》、《花婆婆》、《花的四季》等与花有关的绘本，孩子们迫不及待要去装扮属于自己的花坛了。

不过种花也是个新奇的考验，这个季节适合种什么花？我们的花坛种什么花？一年级孩子们通过自我思考、查阅资料等方式，完成了《花坛种植计划》。通过班级组织讨论、投票，最终确定了本班花坛要种植的花草。

二、打造“花花世界”

种花也是有大学问的，我们要了解种花的诀窍。这样，才能将我们的小花坛打造得更加美丽。一年级孩子们跟着老师了解了种花“四部曲”：泡发种子、晾干，播种、撒籽，浇水，施肥。

看，臻美少年乐在其中，他们在小小的花坛旁，拿着趁手的工具，他们在校园里自在地舒展着，他们用劳动创造着，他们的巧手绽放了美好。

三、陪伴“花花世界”

瞧，二年级孩子们拿出了他们的宝贝，把花田装扮得更加美好。他们用精致的小物来装点，单纯的花田会拥有丰富的积淀；给花田制作“身份证”，既能体现班级文化，又能显示相关知识；给花田插上“温馨提示”，大家一起来爱护这一方小小天地。我们可以在花坛边与大自然亲密拥抱，也可以与小伙伴在这愉快的小天地旁休憩、探秘……

定格一种美丽，总是需要付出，小小的花田也需要我们精心地呵护，二年级孩子们争当“护花使者”，制定养护花坛的计划，养成经常打理花坛的好习惯，照顾花草，浇水除草，欣赏美丽，静待花开。

四、创造“花花世界”

花坛中盛开着美丽的花，如何将美保存下来？小小少年有着发现美的眼睛和留住美的小手，他们对自己观察到的小花坛进行表达，完成了“我眼中的小花坛”创意写生；他们将花制作成干花书签，留下花的印记，让阅读也充满花的芳香，优秀的书签作品还能在“童来童往”绘本馆进行展示呢。

在小小的花坛中，一二年级孩子们一起展开探究之旅，观察、记录、分享……

五、珍藏“花花世界”

时光流呀流，花花草草也陪伴着一二年级的孩子们一起拔节。每一天细微的成长，都闪亮在孩子们的眼眸中，他们捕捉着，记录着——画一画，画下所有行动的模样，画下花草成长的时刻；写一写，写下自己的付出，写下花草的变化；组一组，你的画，我的话，在一起；印一印，《我们的种花日记》多么好看，那是汗水的痕迹，那是时光的故事，那更是一坛花语的馨香！

臻美娃在臻美园中，探秘、打造、陪伴、创造着“花花世界”，最终他们珍藏了一个“花花世界”，在纸上，在心中，更摇曳在生命中！