协同育人，是建设教育强国的重要要求，是落实立德树人根本任务的重要支撑，是破解当前突出问题的重要举措。

作为“‘协同育人’委员工作室”成员，江阴实小领会上级会议精神，假期前提前谋划，探索构建“政府统筹，学校主导、家庭尽责、社会支持”的“1+3”联动机制，发挥学校协同育人主导作用，推动家长履行教育主体责任，推动社会支持服务全面育人。Fun享夏日，共绘家校社协同育人“同心圆”。

一、聚焦顶层设计，加大政府协同育人统筹力度

Fun享夏日，七彩纷“澄”——江阴教育惠民实事发布活动在江阴市融媒体中心举行。活动旨在进一步丰富学生假期生活，增进家庭亲子关系，关爱青少年健康成长，教育引导广大江阴学子关注社会生活、开阔眼界视野，涵养积极品格、厚植家国情怀，为江阴教育事业的发展注入新的活力和动力。

二、聚焦主阵地建设，发挥学校协同育人主导作用

学校在学校家庭社会协同育人工作中发挥着核心领导作用，是联结起家庭教育和社会教育的重要枢纽，也是保障协同育人工作有效、均衡、持续推进的重要基点。

耿萍老师在澄江路社区和6-10岁儿童及孩子家长开展了绘本《朱瑞福的游泳课》亲子阅读赏析活动。活动在耿老师和孩子们的和谐互动中顺利展开，通过主人公敏锐的感知和独特的观察角度，学到了许多关于游泳的技能与技巧，明白了只有不断练习和挑战自己，才能成为更好的自己。此次活动不仅给孩子们树立了正确的成长观念，也给在座的家长带来不少的启示和思考。

三、聚焦家庭赋能，推动家长履行教育主体责任

对于孩子的教育，不仅是学校一方的力量，还要联合家庭、社会一起参与。因此，学校提出了“臻美教育合伙人”的理念和机制：校家社合伙做一件什么事情？就是共同培育我们的孩子。

左志平老师走进澄江路社区，为社区的家长作了主题为《让孩子成为孩子，让教育自然发生》的讲座。左老师结合自己20多年班主任经验，用很多生动的案例，让“臻美教育合伙人”知道要做一个情绪稳定的大人，要给孩子的成长提供肥沃的家庭生长土壤和养分，要让花成为花，让树成为树，让孩子成为孩子，让教育自然发生。现场学习氛围浓厚，100多位“臻美教育合伙人”都表示收获满满，受益匪浅。

四、聚焦体系构建，推动社会支持服务全面育人

学校秉持“臻美教育合伙人”理念，打开大门，欢迎家庭、社会和学校一起联动，把以前单项的指导，变成多元的互动。教育不仅存在于校园内，更是存在于广阔的社会生活中。

黄晓霞老师受邀参加“澄之阅”名师名家暑期领读荐读活动，帮助现场读者和家长掌握整本书阅读的方式方法。活动在新华书店三楼阅读空间开展，抖音同时进行现场直播，为全市一年级和幼儿园小朋友们领读荐读《逃家小兔》这本书，教孩子们利用角色卡片理清故事的主要内容；通过阅读文字，感受人物内心；通过观察色彩，感受人物心情等阅读方法，帮助线上和线下的孩子们掌握阅读方法，激发孩子们的读书热情，为推进儿童暑假阅读生活添砖加瓦。

苏霍姆林斯基说：“孩子只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即：学校和家庭，不仅要有一致行动，而且要向孩子提出同样的要求，要志同道合，抱着一致的信念。”关键词“同”，即——相同的行动、同样的要求、共同的信念。这个暑期，我们在校家社协同育人理念的关照下，Fun享夏日，共绘家校社协同育人“同心圆”。

在校家社合作的过程中，如何让学校教育、家庭教育，以及社会教育真正实现同频共振，志同道合，以孩子的幸福成长为圆心，打造共同育人的“同心圆”，江阴实小一直行走在思考、探究和实践路上。