4月28日晚，薛法根江阴工作站高研班全体学员准时上线，开展了独具特色的读书云沙龙活动。

《道德经》有云：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”语文教学，当然也要悟道而教，循法而学。高研班成立以来，在薛法根导师的精心引导和市教师发展中心小学教育研训室副主任夏江萍的具体组织下，学员们始终保持着良好的学习态势，明确自己的研究方向，不断提高自身理论修养。

学员们孜孜以求，不断进取，认真阅读了导师薛法根近期撰写的《用母语编织意义》《用母语教儿童》等文稿，以及《语文课程“读写结合”研究：理论标准与实践》《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》《为未知而教，为未来而学》《作文七巧》等江阴市小语教师必读书。无论是发人深省的教育理论、精彩绝伦的教学案例，还是抽象逻辑的著述，都使阅读者如醉如痴，获益颇丰。

本次读书云沙龙以“读写融和”为主题。学员们首先围绕“新背景下探讨读写融和的意义与价值，你有哪些新思考新发现？”话题展开讨论。大家从当今教育的整体变革，当前语文教材的变化，相关学科研究成果的支撑等方面对读写融和的意义和价值进行了热烈的探讨，进一步提升了认识。

通过对“基于学情与目标，读写融和需要突破哪些难点，有什么具体突破的方法和策略？”话题的研讨，结合自己的教学实践，学员们归纳出了单元读写融和的不同样态：“普通单元”在阅读中学习写作；“策略单元”通过写作来更好地阅读；“习作单元”在写作中学习写作；“综合性学习单元”在生活中读写。读写融和实施的时候，应注意发挥各个单元的读写功能，把握读写要素间的梯度，构建单元式的整体设计，建立长短线的读写融和课程。

两个多小时的智慧碰撞，学员们徜徉于书香，激荡着思想的火花。

夏江萍副主任在对活动的点评中，肯定了学员们交流的读写策略很有创意。她要求下阶段高研班学员在“不同类型单元读写融和策略的比较性实践研究”上更加深入，为全市的小学语文教研作出贡献。

薛法根导师观摩了本次读书云沙龙，对于本次活动以及学员们的表现，给予了赞赏。他殷切地向学员们提出了两个新目标，一是要实现对语文要素的整体把握，二是要从单篇教学设计走向单元整体教学设计，努力做出江阴特色。

（撰稿：朱育妹 季勇  供稿：小学教育研训室  编辑：办公室）