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信息索引号 014040628/2018-00098 生成日期 2018-10-19 公开日期 2018-10-22
文件编号 澄教发〔2018〕109号 公开时限 长期公开 发布机构 江阴市教育局
公开形式 网站、文件、政府公报 公开方式 主动公开 公开范围 面向社会
有效期 长期 公开程序 部门编制,经办公室审核后公开 体裁 通知
主题(一级) 科技、教育 主题(二级) 教育 关键词 学校,教师,通知
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内容概述
关于公布2018-2019学年江阴市教育科研专项资金项目评审结果的通知

江 阴 市 教 育 局 文 件

澄教发2018109

 

关于公布2018-2019学年江阴市教育科研

专项资金项目评审结果的通知

 

各镇(街道)中学、小学、幼儿园,市直属学校,职校中心,局机关各科室、各直属事业单位:

按照《关于进一步加强全市教育科研工作的意见》(澄教研〔20121号)、《江阴市教育发展专项资金管理办法》(澄财规〔2016105号)、《关于做好2018-2019学年江阴市教育科研专项资金项目申报评审的通知》(澄教发〔2018104号)要求,市教育局邀请包括江苏省教育科学研究院、南京大学、《江苏教育》杂志社、镇江市教科所、无锡市教育科学研究院的专家组成专家组,对各单位申报的项目,通过材料审查、现场答辩、局分管领导审核、局长办公会议讨论等程序,共评出江阴市教育科研专项资金项目(20182019学年)20项,其中重大项目3项,重点项目7项,培育项目10项。

江阴市教育科研专项资金重大项目、重点项目、培育项目实行项目化管理,教育局将根据项目实施的绩效考核结果,按照《江阴市教育发展专项资金管理办法》(澄财规2018年修订)文件要求,分期发放下拨资助经费。建议项目立项单位(含重大项目、重点项目、培育项目)给予项目相应的配套经费支持。

各立项的单位必须严格执行项目研究的相关规定,按照制订计划方案、开展调查研究、阶段展示、评估验收等有序完成相关研究。教育局后续将加强过程管理、绩效管理,确保各项目能按期高质量完成,发挥项目促进研究品质提升、推动实践改进的应有的作用。

 

附件:20182019学年江阴市教育科研专项资金项目评审结果

 

 

江阴市教育局

20181019

 

 

 

附件:

20182019学年江阴市教育科研

专项资金项目评审结果

一、重大项目

1.学业质量城乡差异的问题、成因及对策研究

江阴市南闸实验学校  于新斌

江阴市教师发展中心  陈利

2.学业质量的城郊差异问题及成因的实证研究

江阴市高新区实验小学  王新刚

江阴市教师发展中心    江红梅

3.区域推进“江阴阅读再行动”的整体框架、路径设计研究

江阴市教师发展中心    蒋志远

二、重点项目

1.展示性学习:小学生优势迁移的深化研究      

江阴市云亭实验小学   钱丽君      

2.基于学生核心素养提升的爱心课程研究   

江阴市城中实验小学      翟利岳 

3.“学为中心”的小学语文言语生长课程开发与实施研究     

江阴市晨光实验小学         鞠斌    

4.支持儿童思维协同发展的智慧学习社区建设的研究 

江阴市周庄实验小学      卞黎霞 

5.“臻美”旅行:儿童敦品砺行的美育实践      

江阴市实验小学       何琼、吕秋萍      

6. 师幼共同创生“我的节日”特色主题活动的研究   

江阴市花园中心幼儿园      邹 萍 姚雅琴 

7.小“馆”家幼儿园博物馆活动设计与实施研究   

江阴市西郊中心幼儿园      唐胜娟 管 莲 

三、培育项目

1.语文要素落地:学生言语智慧提升的行动研究

江阴市教师发展中心    费洁    

2.指向全人成长的结伴式学习      

江阴市华士实验小学    王冀敏 梁昌辉   

3.基于研学旅行的“地理+”跨学科融合学习研究 

江苏省江阴长泾中学    张蕾 花兴良 刘旭东、石培军 

4.游戏精神引领下“发现自然”主题活动开发的研究 

江阴市天鹤幼儿园  何春花

5. 基于“三力”课堂的物理拓展性实验探究教学 

江阴市青阳中学       孙春成      

6.基于实践创新素养的化学+微项目开发研究   

江苏省南菁高级中学    刘辉    

7.基于智慧教育情境的初中助学案教学深化研究   

江阴市璜土中学       高正国      

8.促进九年一贯制学校学生学科关键能力发展的深度教学研究  

江阴市临港实验学校    刘国平      

9. 促进专业化提升的班主任团队建设研究 

江阴市青阳实验小学    郑海刚      

10.校园文化促进小学生“尊重”素养提升的实践研究     

江阴市峭岐实验小学    吴刘芳      

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